КУРС 2

Системная семейная психотерапия

Курс повышения квалификации и переподготовки
для профессионалов

Подробнее

Семейная системная психотерапия — один из самых сложных, но и самых эффективных методов современной психологической помощи.

Одна из ключевых идей системной семейной психотерапии — мы все включены в системы, первой из которых является семья. Здесь формируются основные, часто неосознанные установки о себе и мире. Семья живет по своим законам и «болеет», если они нарушены, а вместе с ней болеем и мы — телом и душой, передавая эту боль детям. Изменения возможны, когда кто-то помогает увидеть и исправить скрытое.

Психотерапевты, владеющие системным подходом, обладают особыми компетенциями:

- способностью ВИДЕТЬ систему (семью) - нарушения системных закономерностей, которые являются НАСТОЯЩЕЙ причиной страдания клиента;
- умением скорректировать деструктивный порядок связей в семье и закрепить позитивные изменения в жизни клиента, в решении его личной сложности;
- знанием, как запустить необходимые динамики в системе, чтобы жизнь клиента (супружеской пары, семьи) стала более полноценной.

Преимущества работы в системном подходе:

Краткосрочность;
Большой терапевтический диапазон (возможность вести индивидуальный, супружеский, семейный прием);
Сила терапевтического воздействия (работа в ко-терапевтическом взаимодействии как с мощнейшей интервенцией);
Стратегия и дизайн психотерапии, что делает процесс более организованным и законченным;
Качественное закрепление результатов (минимализация ухода клиента в регресс);
Высокая стоимость консультаций.

Психотерапия становится искусством

только тогда и только если терапевт сам прошел клиентский путь, и вместе с тем, приобрел непреодолимое желание передавать свой опыт и знание другим – особая струна, обличающая психотерапевта среди других.

Психотерапия становится искусством только тогда и только если случается уникальное соединение того, что профессиональном сленге называется «личность терапевта» и «профессиональный психотерапевтический диапазон».

Ибо терапевт «лечит» своей личностью, но важно, чтобы в его арсенале был не только «топор».

Современная практика психотерапии (интегративный подход)

Курс повышения квалификации и переподготовки для тех, кто уже приобрел базовые навыки психологического консультирования и готов к приобретению всех необходимых составляющих для перехода в другой статус нашей замечательный профессии – стать психотерапевтом.

Когда-то, когда я выбирала этот путь, я получила небольшое напутствие от своих будущих наставников и Учителей: - «Хорошо подумай. Потому что ты приобретаешь «билет в один конец». Это оказалось правдой. Теперь я передаю это напутствие вам. Путь не будет легким, не будет и возможности вернуться назад.
Но, он, без сомнений, станет интересным, трепетным и волнующим, открывающим новые двери к себе, миру и другим.
Наверное, именного тогда, когда мы выбираем путь, мы действительно можем понять кто мы и кем мы являемся.

Добро пожаловать в программу, если вы, готовы получить элитную компетенцию системного семейного психотерапевта!

С большим уважением к вам, мои будущие ученики, в дальнейшем – коллеги,

Анастасия Чернышова – психолог, кандидат наук, немедицинский психотерапевт, системный семейный психотерапевт, автор книг: «Геометрия любовных отношений», «Откуда не берутся дети. Скрытые возможности преодоления бесплодия», «Я буду плохой», «Зеркальная комната»,
автор обучающих курсов и программ для профессионалов: «Психологическое консультирование», «5 граней мастерства психотерапии», «Основы ведения системного семейного консультирования», «Супружеский коучинг», «Глубинное процессное консультирование (немедицинская психотерапия)».

Цель курса:

Формирование устойчивой профессиональной позиции обучающихся для максимально эффективной работы в прикладном аспекте оказания психологической помощи и сопровождении клиентов в системном подходе. Что предполагает достаточное освоение теоретического материала и инструментально-технических возможностей прикладной психологии.

Эффективность обучения обеспечивается особыми условиями, которые создаются в группе

Курс содержит следующие методы и формы обучения: групповая психотерапия, лекции и обсуждение теоретического материала в живом диалоге, практические упражнения в мини-группах, индивидуальное погружение в свой личный опыт и саморефлексия, отработка реальных психотерапевтических сессий в группах практического опыта (тьюторские группы), психоаналитические разборы клиентских случаев

наложение теоретической базы на обязательное проживание личного опыта изучаемого аспекта программы
тренировку аналитического видения клиентской проблематики
самостоятельную работу в терапевтической позиции под супервизией преподавателя
экологичное, безопасное взаимодействие в группе
тренировку собственной профессиональной позиции
необходимое сопровождение преподавателями курса от начала и до конца обучения

Результаты обучения на курсе:

1

Приобретение необходимых теоретических знаний для качественного ведения психотерапевтического процесса в системном подходе в работе с семьей и в индивидуальных консультациях
2

Освоение специальных инструментов и практических навыков для работы с семьей и ведения индивидуальных работ с клиентами в системном подходе
3

Компетенцию системного семейного психотерапевта – способность запускать глубинные изменения в жизни клиента, в соответствии с терапевтическим видением системных нарушений в его семье.
4

Личностный рост и достаточную проработку собственных психологических сложностей
5

Выход в самостоятельную практику и профессиональное сообщество поддерживающих коллег
6

Компетенцию системного семейного психотерапевта – способность запускать глубинные изменения в жизни клиента, в соответствии с терапевтическим видением системных нарушений в его семье.

Программа мастер-класса

16 августа, суббота

1 модуль.

Системный подход в семейном консультировании и психотерапии:

Семья как система: члены семьи, структура, границы, характер взаимосвязей в системе;
Основные закономерности жизни семейных систем: принадлежность, иерархия, баланс, бренность;
Функциональность и нарушение закономерностей жизни семейных систем. Их проявления и влияние на проблематику клиента.

Позиция психотерапевта и главные принципы в работе с семьей:

Методологические принципы работы с семьей: нейтральность, гипотетичность, циркулярность;
Структура психотерапевтического процесса в работе с семьей;
Первая встреча с семьей: этапы работы, задачи, построение первичных гипотез;
Заключение психотерапевтического контракта с семьей (особенности, виды, работа со скрытым запросом).

Базовые инструменты работы с семьей:

Генограмма семьи – 3-D видение жизненной ситуации клиента. Особенности сбора и фиксации информации;
Циркулярное интервью - ведущий способ построения контакта с семьей и запуска динамики коммуникационного процесса в семье;
Терапевтические интервенции. Задачи и методы;
Ко-терапевтическое взаимодействие: специфика, преимущества и ограничения;
Техника «Скульптура семьи» интеграция видения семейной проблемы;
Техника «Домашнее задание»;
Демонстрационная сессия с реальной семьей.

2 модуль

Основные подходы к диагностике и коррекции семейных проблем
Ведущие школы и направления концептуального понимания ведения системной семейной психотерапии:

Теория жизненного цикла семьи (Б. Картер, М. Макголдрик): стадии и кризисы перехода. Семейная проблематика на различных стадиях цикла;
Коммуникативный подход в системной семейной психотерапии (В. Сатир);
Структурный подход с системной семейной психотерапии (С. Минухин);
Теория семейных систем Мюррея Боуэна.

Освоение инструментов ведения и практических навыков:

«Регистрационная карта семьи» и ее заполнение;
«Циркулярная последовательность», «Дочки-матери» и другие коммуникативные техники;
Симуляция опыта консультирования семей;
Демонстрационные работы с реальными семьями.

3 модуль

Законы трансгенерационной (межпоколенной) передачи семейного опыта
Род как система трансгенерационных связей:

Законы существования родовой системы и их нарушения. Помогающие и ограничивающие силы рода;
Семейная история и семейный сценарий;
Мифология и семейные послания в родовой истории;
Параметры совпадения, повторение семейных тем в «новых» поколениях. Возможности психотерапевтической коррекции.

Трансгенерационная передача травм и распределение родовой нагрузки в семейной системе

Ф. Рупперт теория «Трансгенерационной передачи травм в семейной системе»;
Х. Макхампрехд теория «Распределения родовой нагрузки в сиблинговой подсистеме»;
Возможности и ограничения в работе с передачей дисфункционального опыта в родовой системе.

Прикладные аспекты психотерапевтической работы с родом:

Расстановочный метод Б. Хеллингера;
Метод классической, фокусированной и проективной генограммы;
Метод «матрица семейных посланий»;
Метод реконструкции семейной истории.

4 модуль

Вопросы родительства в семейной системной психотерапии
Проблематика детско-родительских отношений в семье:

Проблематика семей с детьми (модель Д.Н. Оудсхоорна);
Цели и задачи консультирования семей с детьми;
«Проблемные дети» и задачи терапии;
Конфронтация с дисфункциональными паттернами семьи;
Работа с семьей с диагнозом у ребенка.

Специальные вопросы детско-родительской проблематики в семье:

Бесплодие – психологический запрет на беременность;
Системные причины симптома «бесплодие»;
Задачи, ограничения и возможности работы с бесплодием;
Стратегия, инструменты и техники работы с психологическим запретом на беременность;
Приемные дети: главные акценты в работе с родителями и детьми.

Освоение техник и инструментов в работе с семьей:

Работа с симулированными семьями. Супервизорский разбор опыта;
Демонстрационные работы с реальными семьями. Супервизорский разбор опыта.

5 модуль

Работа с супружескими парами
Анатомия супружества:

Различия в понятиях брак, супружество. «Треугольник любви» Р. Стернберга: диагностика проблематики в супружеских отношениях;
Основные элементы супружеских отношений (ядро отношений, защитные оболочки);
Инструменты диагностики супружеских отношений;
Супружеские сценарии: возможности определения.

Кризисы в супружестве:

Что такое супружеский кризис. Нормативные и ненормативные супружеские кризисы;
Признаки супружеского кризиса;
Эффективное и неэффективное проживание кризиса супружеских отношений

Развод. Возможности и ограничения в работе

Понятие развода: мифология и психотерапевтическая позиция;
Эмоциональный, физический, истинный развод;
Супружество, родительство и развод. Основных шаги развода в работе с клиентами.

Измена, как часть супружеского сценария:

Треугольник – базовая фигура супружеских отношений;
Что такое адюльтер, почему и когда он случается;
Адюльтер как супружеским сценарий;
Позиция терапевта в работе с супружеской изменой.

Супружеский диалог:

Супружеский диалог как основание здоровой коммуникации в паре;
Условия для создания супружеского диалога;
Техники и инструменты для организации супружеского диалога в ходе психотерапевтической сессии.

Тема секса в супружеской терапии:

Секс и сексуальность: биологический и социальный аспекты;
Психологические причины сексуальных дисгармоний в паре;
Возможности психотерапии в работе с сексуальными дисгармониями в паре.

Освоение техник и инструментов в работе с супружеской парой:

Работа с симулированными семьями. Супервизорский разбор опыта;
Демонстрационные работы с реальными семьями. Супервизорский разбор опыта.

6 модуль

Стратегия и дизайн системной ведения системной семейной психотерапии
Подготовка к квалификационной защите выпускных работ. Прием реальных семей. Супервизорский разбор проведенных сессий по следующим критериям:

Сбор генограммы, циркулярное интервью, ко-терапевтическое взаимодействие;
Формулировка системной гипотезы;
Основные уровни терапевтического вмешательства в семейную систему (личностный, сиблинговый, детско-родительский, супружеский, трансгенерационный);
Выбор подхода (комбинации походов) в работе с семьей;
Выбор состава участников семьи для приглашения на следующую консультацию;
Работа с первоначальным сопротивлением семьи;
Работа со скрытым запросом семьи;
Предполагаемая этапность и дизайн ведения терапии с семьей.

7 модуль

Квалификационная защита выпускных работ
Ведение демонстрационной сессии с семьей. Супервизия проделанной работы по следующим критериям:

Сбор генограммы, циркулярное интервью, ко-терапевтическое взаимодействие;
Формулировка системной гипотезы;
Основные уровни терапевтического вмешательства в семейную систему (личностный, сиблинговый, детско-родительский, супружеский, трансгенерационный);
Выбор подхода (комбинации походов) в работе с семьей;
Выбор состава участников семьи для приглашения на следующую консультацию;
Работа с первоначальным сопротивлением семьи;
Работа со скрытым запросом семьи;
Предполагаемая этапность и дизайн ведения терапии с семьей.